«Fit4future»: Gesundheitsförderung an unserer Schule
2005 hat die gemeinnützige fit4future-foundation dieses Programm ins Leben gerufen. Über 1000 Primarschulen – darunter Hendschiken – profitieren seitdem von dem vielseitigen Angebot zu den Themen Bewegung, Ernährung und Brainfitness/psychische Gesundheit. Fit4future möchte einen Beitrag leisten, die Lebensgewohnheiten von Kindern nachhaltig zu prägen und sie spielerisch zu einem gesunden Lebensstil zu motivieren, welcher auch den Übergang ins Erwachsensein findet.
Unsere Pausenkiste ist bestückt mit diversen Spiel- und Sportmaterialien von Fit4future. Diese sind für alle Kinder, auch für diejenigen mit Beeinträchtigungen, konzipiert, steigern die Konzentrationsfähigkeit und kommen bei den Klassen sehr gut an.
Weiter durfte unsere Schule auch schon von folgenden Fit4future-Angeboten profitieren: Teilnahme an Kochkursen, Durchführung von Workshops, vielfältige Unterrichtsmaterialien und regelmässige Lehrerweiterbildungen zum Thema Gesundheitsförderung.
Fit4future wird vom Departement für Sport, Bewegung und Gesundheit der Universität Basel, von der Schweizerischen Gesellschaft für Ernährung und von Gesundheitsförderung Schweiz unterstützt. Ebenfalls zentral sind die Kooperationen mit zahlreichen Kantonen und nationalen Sportverbänden. Zudem engagieren sich aktuelle und ehemalige Spitzenathlet/innen als Botschafter für das Programm.
Der Schulstandort Hendschiken ist eine SOLE-Schule
SOLE steht für «Soziales Lernen». In der Schule zielt soziales Lernen auf den Erwerb von Fähigkeiten und Fertigkeiten, die Kindern und Jugendlichen erlauben, in der sozialen Umwelt kompetent zu leben und diese kritisch, selbstbewusst sowie aktiv mitzugestalten.
Im Schuljahr 2019/20 wurde das begleitete SOLE-Projekt abgeschlossen. Seither darf sich der Schulstandort Hendschiken als SOLE-Schule bezeichnen und sagt damit aus, dass das Soziale Lernen einen hohen Stellenwert hat.
Die Unterstützung der Schülerinnen und Schüler bei der Weiterentwicklung ihrer personalen und sozialen Kompetenzen nehmen wir als zentrale Aufgabe wahr. Selbstreflexion, Selbständigkeit, Eigenständigkeit, Kooperationsfähigkeit, Konfliktfähigkeit und der Umgang mit Vielfalt werden einerseits in den einzelnen Fachbereichen aufgebaut und gefördert, andererseits geschieht dies im schulischen Zusammenleben durch bewusste Rituale, Partizipation, eine gemeinsame Konfliktlösestrategie und klassenübergreifende Anlässe und Strukturen.
Ein respektvoller, freundlicher, anerkennender und hilfsbereiter Umgang ist uns wichtig. Diese Werte leben wir im Lehrerteam, mit unseren Schülerinnen und Schülern sowie auch die Kinder untereinander.
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